首先要明确完成好一个工作有三类知识：核心的基础知识，基于场景的专业知识，怎么训练好前两者的方法知识。我们要先梳理出这三类知识分别有些什么。比如像我作为职业培训师，核心的基础知识是你对授课内容的掌握，逻辑思考和表达能力。专业知识是教育心理学的应用，授课技巧，互动技巧等。而训练方法是“多讲多写多复盘“”等。
其次，梳理出知识后，需要用结构化的方法来修葺这个架构，分门别类，找到重点，完成学习从浅到深的过程。
当我们绘制好架构之后，接下来就可以更主动高效地”按需学习”，而不是按“进度条”学习。就像看书,也不一定非要从头到尾每个字都认真看，而是根据自己需要来寻找砖瓦。
在我们主动寻找知识的时候，不能忘记所学必须要围绕着自己的核心竞争力来构建。书中有一个很形象的比喻是自己就像个木桶，要在商场职场中去获取水。我们的知识就是要帮助自己去制作这个水桶。桶底是硬能力，专业能力，而桶身是软能力，比如沟通能力，计划能力等。外圈的箍绳是软素质，其中包括了我们的性格等因素。职场的核心竞争力不是某一个专场，而是这一整个桶，这样才能打到水。
在有了水桶之后，与其补短板，不如先把最长板的专长形成标签效应。标签越明显，越能在短期内吸引注意。
最后，随着内外部环境的变化，水桶也要更新。职业的发展就是不断打造水桶，更换水桶的过程。
附上《高效学习7堂课》的第二力，框架力的知识地图。一起高效学习！
作者：黄震炜Edward
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