粉丝200w,抖音合集播放破亿,他是如何抓住流量的?

如何打造个人IP

“每次上网课,我都感觉自己像一条舔狗”

当上网课成为大学生生活日常的一部分,他们可以有多放飞?在网课上晾衣煮饭,装恐龙cos奥特曼,提问老师喜欢爸爸还是喜欢妈妈,表演被歹徒绑架…他们好像除了上课,其他什么都会。

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图源抖音

以上画面均来自于@厨子老师傅英俊的《网课》系列作品。

他在全网目前是226万粉丝,其中抖音113万粉丝,B站53万粉丝,视频号37万粉丝,小红书23万粉丝,抖音是他主要运营的平台。

*不同平台的账号名称有差异,后面统称为“厨子老师”。

但在创作内容的同时,他也是一位电竞解说、高校老师和主持人。

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身兼多重身份的“厨子老师”如何开启的内容创作之路?多重身份是利还是弊?创作路上遇到过哪些困难?关于这些,我们和他聊了聊。

01

这是一个流量的时代

厨子老师毕业于南京传媒学院,毕业后从事电竞解说职业,而后受母校邀请返校,教授《播音主持业务》、《电竞解说与网络主播实训》和《短视频与直播运营》等课程。

在电竞解说的工作过程中,他发现随着行业发展,赛事公司越来越需要自带流量的这种解说,另一方面,作为传媒学校的老师,内容传播本身也属于他的研究范围。

自然而然地,他开启了自己的创作之路。

他说:“在现在这时代,即使说你的粉丝不能变现,不能变成物质,但是他在其他的层面也能给你带来了很多的帮助,包括这种信任背书,就相当于是有自己的品牌。”

这是一个流量会带来价值的时代。

创作初期,他其实并未完全找到自己的定位。发布的内容有展现自己课堂日常的《老师是否用心,学生是能感受到的,很开心认识你们》(获赞23.5w)、也有紧追热点的《创造营导师内心真实os》(获赞33.4w)、还有戏剧的生活日常《过年回家亲戚眼中你的专业》(获赞28.4w)。

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数据都看得过去,但,差了点什么,内容想要持续发展,光靠这样是不够的。

他真真正正开始内容创作,还得从一个作品说起。

2021年4月,学生拍下一段他的课堂发言。

“电竞专业的女生为什么单身的比较多?”

“别的专业打游戏啊 都是 哥哥救我 哥哥救我 哥哥快来扶我 他在追我”

“电竞学院女生打游戏 你会不会啊 怎么比我还菜呢”

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他自己看过后,在抖音发布了这条《电竞专业的女生为什么单身的比较多》作品,虽然不是他的第一条视频,但却是厨子老师第一条“正儿八经”的抖音作品,简单的、毫不费力的15s视频,一经发出,播放量600万,点赞2.6万。

这一刻,他茅塞顿开——这就是我独特的内容方向,将课堂与创作结合起来,拍摄老师与学生的日常,聚焦大学生的生活,触发他们的共鸣。

找准方向后,今年的3月到4月,厨子老师成功发布了大受欢迎的《网课》系列。

那段时间受疫情影响,网课成为当代大学生的日常,关注度颇高,而厨子老师和他的学生们也在课堂上思考,如何让无趣的网课变得有趣起来?在共同的头脑风暴后,“老师和他的怨种学生”成为了他们最终的切入点。

视频由厨子老师和同学们共同策划,课后时间拍摄,该系列数据最好的一个作品获得3000w播放,35.7w点赞,且据新抖统计,第一条《网课》内容发布后,厨子老师单日涨粉2.79w

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以前,他一直认为自己发的每条视频都必须保证质量,粉丝花了15秒钟看我视频,如果内容不好的话,就相当于浪费人生的15秒,但在流量的浪潮中游过一圈后,他的想法发生了转变——其实对于粉丝来说,视频的质量不是绝对因素,更重要的是,你要么能满足用户的获得需求,让他们觉得你有用,你要么满足用户的情绪需求,让他们觉得你有趣。

02

用传播的逻辑做内容

大概是传媒出身的缘故,厨子老师在内容创作这一块有他自己的理解,他不是在用做内容的逻辑做内容,是用做传播的逻辑做内容

他的《恋爱概论与实训》视频合集目前共45集,总播放量1.4亿,可以说每条视频都是恋爱干货。

  • 《怎么追打篮球的男生》教女大学生谈甜甜的恋爱,有4000w的播放,240w获赞,视频发布后一周为他涨粉50w;
  • 《不要用别人恋爱的方式来衡量自己的爱,你的男孩会用他的方式爱你…》讲为什么别人的恋爱比你甜,播放量超800w,评论数近5w;
  • 《垃圾食品能不能自己努力一下,变成健康食品。》讲为什么闺蜜总喜欢渣男,就像垃圾食品好吃,但当你知道对自己身体负责的时候,你自然就不会吃了,评论区都在表达认同。

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厨子老师的传播逻辑究竟是什么?

(1)精准触达人群。恋爱是大学生避不开的话题,厨子老师的《恋爱概论与实训》系列作品都在围绕女性大学生群体展开,而“女性大学生”群体本就是厨子老师粉丝中的主力军。据新抖统计,厨子老师的女性粉丝居多,占比约77.38%,而在年龄层上,则是18-23岁的粉丝居多,占比约42.02%。

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(2)引发情绪的共鸣。比如厨子老师发现互联网上,恋爱的情况总是“为什么总感觉别人的恋爱比我甜”,恋爱的舆论却在说“不要去跟着别人学恋爱”,但是很少有人能以合适的方式或者是合适的话来表达出这个观点。他的视频就说出了别人想说但没能说出来的话,与受众在情感上达成了共鸣,20w赞的视频,分享数就有10w。

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他做的视频不是给看到的这个人看的,是给看到的这个人,想让他看到的那个人来看的,所以他的作品分享数总会特别多。

当然,除了上面提及到的《恋爱概论与实训》系列,厨子老师的作品合集还有总播放量2112.6w的《不正经解说?》系列和总播放量1.1亿的《厨子老师和他的逆子们》系列,和他多重的身份tag一样,他的内容也是多向发展。

但事实上,并非每条内容都能成功出圈,数据不稳定才是抖音的常态。

第一条视频100万的播放,第二条就800万了,然后第五条就70万了,基本上就是这样子,高低来回走,而且在抖音,你只要不更新,粉丝就会一直会掉。

03

要做就做掌勺的人

截止目前,厨子老师共发布115个作品,抖音粉丝数113.39w,粉丝数增长陷入了瓶颈期,他需要一个新的爆发点。

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但多重身份却成了一个大问题:一方面,身兼数职确实会分散精力;另一方面,对账号而言,多重身份带来的其实是定位的混乱。

面对这个情况,厨子老师也在思考,如何才能从困境中找到适合自己的路?

他说:“做更垂直的内容、招募一个创作团队、提高作品更新频率和尝试新的创作方向,争取在年底达成抖音粉丝200w的目标。”

不过,对厨子老师来说,粉丝数200w只是一个可量化的数字,他更想做的,是搭建老师和学生的校园账号矩阵。

作为高校教师,他有天然的优势。

每学期选修短视频课程的同学都会有一个账号,最终能做出成绩的账号大概在10个左右,大部分学生,当他们花了心思去做一条内容,结果发出来并没有预期的那么好的话,就会备受打击然后放弃,而坚持下来的这批学生的抖音号,普遍拥有4到6万粉丝数。

诚然,多重身份为厨子老师带来了一些限制,但不可否认,也正是因为他的多重身份,让他在内容创作上拥有了更多的可能性。

聪明的人,总是能化挑战为机遇,且把握住机遇。

如同他的名字一样,为什么要叫厨子老师?

因为做媒体不能做内容的搬运工,要做内容的创作者,也就是说,不能做上菜的店小二,要做就做掌勺的厨子

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上一篇 2022年6月10日 下午5:21

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