好未来：2014年中国在线教育行业图谱

1）2015年在线教育市场规模是1200亿人民币，年复合增长率是19%。

2）通过三维坐标的形式分析在线教育:

X轴为人群（年龄）轴：母婴，学前，少儿外语，中小学，大学研究生，留学，职业考试，职业技能，成人外语，兴趣，综合和其它。

Y轴为业务形态轴：工具类、内容类和服务类三大块。

Z轴为商业模式轴：B2B、B2C、B2B2C、C2C、C2B以及O2O。

3）由以上三个维度延申的到在线教育“人人为师，人人自学”的P2P生态讨论。

4）在线教育创业项目模式上以B2C为主，集中在中小学教育、职业技能内容+服务的创业趋势明显。

5）资本的角度看，中小学技能和成人外语是投资备受投资者青睐，从近半年抽取的项目调查结果来看，28%是中小学，21%职业技能，11%是成人外语。

6）对在线教育市场变化的主要影响因素有：人才结构失衡、就业压力、教育改革、留学低龄化、二胎政策带来的人口红利、城市化持续加深。

7）最后也得考虑技术对未来在线教育的影响：新的人机交互模式，人工智能，和游戏设计正在重构学习的过程和体验。

以下为报告为内容（有删节）：

近日，好未来发布了最新版《中国在线教育行业图谱》，围绕“现在何处”（行业解码）、“往何处去”（行业图谱）、“如何到达”（发展趋势）三个模块对在线教育进行解读。以下为详细内容：

1、行业解码：半年在线教育项目投资额达4.7亿美元

自2013年至今，中国在线教育市场披露的投资金额达到9.1亿美元（数据来源：Itjuzi），其中，从2014年5月以来发生的投资金额达4.7亿美元，意味着将近两年来，一半以上的投资金额都发生在近半年。预计在未来几年，中国在线教育市场的年度增长率将达到19%，2015年的市场规模将达到1200亿人民币（数据来源：艾瑞咨询）。

根据《中国在线教育行业图谱》显示，按照客户需求划分，在线教育的创业项目主要涉及11大领域，分别是母婴、学前、少儿外语、中小学、大学/研究生、留学、职业考试、职业技能、成人外语、兴趣、综合，将这11个标签设定为在线教育的“X轴”。

按主营业态划分，可以分为工具、内容、服务3个类型，设定为在线教育的“Y轴”。按电子商务的商业模式划分，可以分为B2B、B2C、B2B2C、C2C、C2B五种，其他不涉及交易过程的项目则被定义为“其他”商业模式，设定为在线教育的“Z轴”，由此，搭建出中国在线教育的行业图谱坐标系，尝试将在线教育项目“对号入座”。

2、行业图谱：中小学、职业技能领域成两大高地

在高达1200亿人民币在线教育市场潜在规模下，970个在线教育项目构成了现在中国在线教育行业的全景图（数据来源：Itjuzi，芥末堆行业数据库），其中半年内成立的新项目达280个，占总量的29%左右，其中中小学教育和职业技能领域较为集中。

进一步剖析后发现，从客户需求角度分析，人才结构性失衡、一系列教育政策的改革、二三线城市家长对课外辅导教育的重视等持续推动教育市场扩大，并致使中小学，职业技能成为创业和投资的热门领域。同时由于创业项目的方向与刚需变化方向基本吻合，此趋势可能还将继续。

从主营业务类型分析，现在分为工具、内容、服务等三大领域，其中，服务类项目吸引了2013年以来45%的私募投资金额（不包含IPO），且半年来，服务类项目数量增加了90%。这也与由工具产生内容（Content）、内容吸引用户形成社区（Community）、最终转化为对内容和服务收费（Commerce）的发展路径相吻合。

从商业模式分析后发现，B2C依然是现阶段的创业和投资热点，但是B2B与C2C类项目也开始崭露头角。在其他领域蓬勃发展的P2P生态（C2C的一种模式）也带给在线教育行业启示，当教育内容/产品及客户的评价体系更加标准化，基于碎片化学习产生更多的实时性的学习需求后，在线教育或将出现更多“人人为师，人人自学”的P2P模式型的项目。

在未来，新的人机交互模式、人工智能和游戏化设计等正在重构学习的过程和体验。人机交互模式可以构建良好的用户体验，游戏化可以提升用户的学习动机，而人工智能，更多的是通过数据挖掘的方式，支持个性化学习。

3、发展趋势：突出重围的四种办法

如何在在线教育市场持续成长？

第一，原地扩张。在坐标不变的情况下，将产品或服务的标准化和运营做到极致。因为，只有产品和服务的极致化，才能更好地满足用户的需求，满足用户的痛点。

第二，从单一型产品扩张到复合型产品。比如从工具型产品开始，未来延伸到内容或服务领域，实现自身商业模式的闭环。

第三，Z轴的延伸，结合优势，定位供应链，通过最适合自己的商业模式发展自身优势。

第四，X轴的延伸，新客群扩张，例如底层的通用技术类产品，在技术形态基本不变的情况下，可以通过内容的转换，快速实现各个品类的扩张。

自虎嗅网 & 腾讯网